{"id":9848,"date":"2020-10-25T19:54:01","date_gmt":"2020-10-25T18:54:01","guid":{"rendered":"http:\/\/sp.gozdowo.eu\/?p=9848"},"modified":"2020-10-25T19:54:02","modified_gmt":"2020-10-25T18:54:02","slug":"czytajmy-dzieciom-w-czasie-pandemii","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sp.gozdowo.eu\/?p=9848","title":{"rendered":"Czytajmy dzieciom w czasie pandemii!"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n

Pandemia koronawirusa sprawi\u0142a, \u017ce mierzymy si\u0119 dzi\u015b z ca\u0142kiem now\u0105 rzeczywisto\u015bci\u0105. Pomys\u0142em na warto\u015bciowe sp\u0119dzenie wsp\u00f3lnego czasu, ale te\u017c ukojenie dzieci\u0119cych l\u0119k\u00f3w, jest czytanie dzieciom ksi\u0105\u017cek. <\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Badania potwierdzaj\u0105, \u017ce dzieci, kt\u00f3rym rodzice od niemowl\u0119ctwa czytaj\u0105 ksi\u0105\u017cki (i z nimi rozmawiaj\u0105!), ju\u017c w wieku 3 lat rozumiej\u0105 dwukrotnie wi\u0119cej s\u0142\u00f3w ni\u017c dzieci, kt\u00f3rym nikt nie czyta\u0142. Anglosasi nazywaj\u0105 to word gap \u2013 ryf\u0105 s\u0142own\u0105. Wp\u0142ywa ona lawinowo na kompetencje semantyczno-kognitywne dzieci, jest mocnym argumentem przysz\u0142ego sukcesu edukacyjnego lub jego braku.<\/em><\/p>\n

Badania wykaza\u0142y r\u00f3wnie\u017c, \u017ce czytanie dzieciom przez rodzic\u00f3w we wczesnym okresie \u017cycia niweluje agresj\u0119 oraz ryzyko depresji w p\u00f3\u017aniejszych latach \u017cycia, poniewa\u017c buduje fundamenty stabilno\u015bci emocjonalnej i kompetencje spo\u0142eczne. Czytanie jest bardzo mocnym sygna\u0142em odbieranym przez dziecko. Pokazuje, \u017ce jest ono wa\u017cne, bo rodzic po\u015bwi\u0119ca mu czas. W\u00f3wczas buduje si\u0119 poczucie w\u0142asnej warto\u015bci i emocjonalna stabilno\u015b\u0107, kt\u00f3re s\u0105 fundamentem do p\u00f3\u017aniejszych relacji z innymi. Jednocze\u015bnie ta sama aktywno\u015b\u0107, czyli tzw. czytanie dialogowe (czytanie zapraszaj\u0105ce dziecko do interakcji), buduje bardzo g\u0142\u0119bokie powi\u0105zanie pozytywnych skojarze\u0144 ciep\u0142a, bezpiecze\u0144stwa, rado\u015bci w relacji z drugim cz\u0142owiekiem, co stanowi niezb\u0119dny fundament p\u00f3\u017aniejszych umiej\u0119tno\u015bci interpersonalnych.<\/em><\/p>\n

Jak jednak wybra\u0107 najbardziej odpowiednie dla dzieci ksi\u0105\u017cki?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cz\u0119sto zapominamy, \u017ce dzieci rozumiej\u0105 znacznie wi\u0119cej ni\u017c przypuszczamy. Cho\u0107 staramy si\u0119 je izolowa\u0107 od informacji, kt\u00f3re mog\u0105 wyda\u0107 im si\u0119 niepokoj\u0105ce, one i tak pewne rzeczy czuj\u0105. <\/em><\/p>\n

Dzieci doskonale wyczuwaj\u0105 nastroje doros\u0142ych, a zaprzeczanie temu, co widz\u0105 i s\u0142ysz\u0105, rodzi niedobre skutki. W tera\u017aniejszo\u015bci zmniejsza poczucie bezpiecze\u0144stwa, bo dziecko jest osamotnione ze swoimi wyobra\u017ceniami na temat tego, co si\u0119 dzieje, a w przysz\u0142o\u015bci mo\u017ce przynie\u015b\u0107 trudno\u015b\u0107 w ocenie sytuacji. Dziecko, kt\u00f3remu cz\u0119sto zaprzeczano – „Co ty opowiadasz? Wcale nie jeste\u015bmy zdenerwowani?” – jako doros\u0142y nie ma zaufania do swoich odczu\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci czytania cudzych emocji. Z drugiej strony pami\u0119tajmy, \u017ce dzieci nie potrafi\u0105 stworzy\u0107 dystansu do wyobra\u017ce\u0144. <\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re mog\u0142yby pom\u00f3c w takiej sytuacji to na przyk\u0142ad bajki, w kt\u00f3rych postacie i wydarzenia s\u0105 zbli\u017cone do tych, kt\u00f3re wyst\u0119puj\u0105 obecnie w \u017cyciu dziecka. Bohater powinien mie\u0107 jego cechy, by\u0107 w podobnym wieku i zmaga\u0107 si\u0119 z podobnym l\u0119kiem, czy zagro\u017ceniem, ale nie mo\u017ce do ko\u0144ca mu ulega\u0107. To znaczy musi zachowa\u0107 odwag\u0119, by poradzi\u0107 sobie z nim. W bajce mog\u0105 wyst\u0119powa\u0107 magiczne zwierz\u0119ta, magiczne przedmioty itp. Zdolny literacko rodzi\u0107 m\u00f3g\u0142by na kanwie jakiej\u015b znanej bajki stworzy\u0107 w\u0142asn\u0105, na obecne potrzeby.<\/em><\/p>\n

Odpowiednie lektury to zawsze dobry pomys\u0142 \u2013 zajmuj\u0105, bawi\u0105, ciekawi\u0105 i rozwijaj\u0105.<\/em><\/p>\n

Jak wybra\u0107 takie ksi\u0105\u017cki, kt\u00f3re, oczywi\u015bcie obok codziennych rozm\u00f3w, mog\u0142yby ukoi\u0107 ewentualne l\u0119ki, ale jednocze\u015bnie nie zamie\u015b\u0107 ich pod dywan?<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Powinny by\u0107 to ksi\u0105\u017cki o prostej fabule, kt\u00f3re pozwol\u0105 dziecku uto\u017csami\u0107 si\u0119 z g\u0142\u00f3wnym bohaterem, kt\u00f3ry jest pozytywn\u0105 postaci\u0105, wychodz\u0105c zwyci\u0119sko z bajkowych potyczek. Zastan\u00f3wmy si\u0119, kt\u00f3re bajki na nas samych dzia\u0142a\u0142y krzepi\u0105co? Gdy lektura oka\u017ce si\u0119 odpowiednia, to dziecko zainteresuje si\u0119 ni\u0105 intuicyjnie i ch\u0119tnie b\u0119dzie s\u0142ucha\u0142o lub czyta\u0142o.<\/em><\/p>\n

Jest bardzo wiele ksi\u0105\u017cek dla dzieci, kt\u00f3re nios\u0105 ze sob\u0105 przes\u0142anie, \u017ce w \u017cyciu nie nale\u017cy si\u0119 poddawa\u0107 i ka\u017cda z\u0142a sytuacja kiedy\u015b si\u0119 ko\u0144czy. <\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ka\u017cdy z nas chce przekaza\u0107 dzieciom te warto\u015bci, kt\u00f3re sam ceni i kt\u00f3re wynikaj\u0105 z \u017cyciowego do\u015bwiadczenia. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 z nas pragnie, by dzieci zacz\u0119\u0142y swoj\u0105 przygod\u0119 z \u017cyciem wierz\u0105c, \u017ce \u015bwiat jest dobry. Dlatego ksi\u0105\u017cka powinna by\u0107 \u00a0dostosowana do wieku dziecka.<\/em><\/p>\n

Zach\u0119cenie dzieci do czytania wymaga wysi\u0142ku. Dlatego bardzo wa\u017cny jest element rozrywki.<\/em><\/p>\n

Rodzice, pomagaj\u0105c dziecku w wyborze ksi\u0105\u017cek, zbyt cz\u0119sto zwracaj\u0105 uwag\u0119 na walor edukacyjny, jest on wa\u017cny, ale ksi\u0105\u017cka musi by\u0107 r\u00f3wnie\u017c wci\u0105gaj\u0105ca, pe\u0142na przyg\u00f3d, by sprawia\u0142a czytelnikowi przyjemno\u015b\u0107 i rado\u015b\u0107 z czytania.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Zapraszam dzieci i m\u0142odzie\u017c do biblioteki szkolnej. Mamy wiele wspania\u0142ych ksi\u0105\u017cek, nowo\u015bci wydawniczych i lektur, przy kt\u00f3rych mo\u017cemy sp\u0119dzi\u0107 bardzo mi\u0142e chwile w tym trudnym dla nas czasie\u2026 a szczeg\u00f3lnie podczas coraz d\u0142u\u017cszych jesienno-zimowych wieczor\u00f3w.<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gor\u0105co zach\u0119cam, by znale\u017a\u0107 czas na wsp\u00f3lne czytanie i rozmow\u0119 z dzie\u0107mi, z korzy\u015bci\u0105 dla dziecka i nas samych.<\/em><\/strong><\/p>\n

Nauczyciel bibliotekarz: Ma\u0142gorzata Jagodzi\u0144ska<\/em><\/p>\n

Bibliografia: Ksi\u0105zka.net.pl,\u00a0Ofemin.pl.\u201eJakie bajki czyta\u0107 dzieciom w czasie epidemii koronawirusa?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n