Zarządzenie Nr 13/2020/2021
Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gozdowie
z dnia 9 listopada  2020 r.
w sprawie 
czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku 
z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

Na podstawie:
•	Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2020r. poz. 910) 
•	Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019 r. poz. 1481, 1818 
i 2197),
•	Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku 
z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
•	Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczegółowych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem 
i zwalczaniem COVID-19.
•	Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
•	Statutu Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gozdowie

§1
Warunki organizacji nauczania zdalnego 

Zmiana trybu nauki na zdalny wymaga nowej organizacji pracy szkoły i zbudowania spójnego systemu komunikacji pomiędzy wszystkimi organami szkoły oraz pomiędzy szkołą a uczniami i rodzicami. Z tego powodu na czas bezpośredniego zagrożenia COVID-19 wprowadza się obowiązujące wszystkich pracowników pedagogicznych szczegółowe rozwiązania, które zapewnią sprawne funkcjonowanie placówki.

1.	Od dnia 9 listopada 2020r. zobowiązuję wszystkich nauczycieli do podjęcia pracy 
w trybie zdalnym.
2.	Ustalam następujące formy kontaktu z dyrektorem szkoły: 
1)	kontakt za pomocą e-dziennik,
2)	kontakt e-mail na adres: lidmal7@wp.pl, lmalinowska@sp.gozdowo.eu 
3)	kontakt telefoniczny: tel. 24 276-21-91 tel. kom. 696-065-520
4)	kontakt za pomocą komunikatora: Messenger
3.	Nauczyciele realizujący nauczanie zdalne mogą zostać oddelegowani do pracy w domu, albo pozostają w budynku szkolnym i za pomocą szkolnego łącza internetowego prowadzą zajęcia zdalne.
4.	W przypadku, gdy nauczyciel nie dysponuje odpowiednim sprzętem, z którego mógłby skorzystać w domu informuje o tym fakcie dyrektora szkoły. W takiej sytuacji dyrektor szkoły (w miarę możliwości) może udostępnić sprzęt służbowy.
5.	Zobowiązuje wszystkich nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych, zgodnie 
z przydzielonym wymiarem godzin, z uwzględnieniem zasad bezpiecznego 
i higienicznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną. 
6.	Zajęcia edukacyjne w klasach I-III i IV-VIII trwają 30 minut (jest to czas pełnej  pracy z dana klasą). Pozostałe 15 minut może być przeznaczone na indywidualne rozmowy z  uczniem, konsultacje, wyjaśnianie niezrozumiałych dla uczniów zagadnień, ale jest to również czas, kiedy uczniowie mogą się wylogować i odpocząć od nauki, oczywiście za zgodą nauczyciela prowadzącego lekcje. Każde następne zajęcia w danym dniu rozpoczynają się zgodnie z rozkładem godzinowym, a więc przerwy między poszczególnymi lekcjami wydłużą się,  nawet do 30, 35 minut.
7.	Lekcje z  przedmiotów egzaminacyjnych: języka polskiego, matematyki i języka angielskiego w klasach ósmych trwają pełne 45 minut. 
8.	Uczniowie klas VIII mają prawo do konsultacji indywidualnych lub w małych grupach do 5 osób, z nauczycielem na terenie szkoły. 
9.	Zdalne nauczanie ma mieć przede wszystkim charakter synchroniczny (zajęcia online w czasie rzeczywistym za pomocą narzędzi umożliwiających połączenie się 
z uczniami) z zastosowaniem platformy Google G Suite  oraz narzędzi wspomagających pracę zdalną, takich jak:  
1)	Google Classroom – narzędzie do zarządzania klasami, materiałami dydaktycznymi oraz pracami domowymi.
2)	Google Meet - narzędzie do prowadzenia zajęć online.
3)	Dysk Google - wirtualny dysk, w którym można przechowywać pliki czy dokumenty jak na   zwykłym dysku twardym.
4)	Dokumenty Google narzędzia biurowe takie jak arkusz kalkulacyjny, zaawansowany edytor tekstu, narzędzie do tworzenia profesjonalnych prezentacji oraz formularze do tworzenia i przeprowadzania  testów online z użyciem pytań otwartych i zamkniętych.
5)	Kalendarz – narzędzie do zaplanowania godzin lekcyjnych tak, aby wszyscy uczniowie wiedzieli kiedy odbędzie się lekcja i co mają przygotować.
10.	Dodatkowym  narzędziem do pracy z uczniami pozostaje dziennik elektroniczny.
11.	W celu uzupełnienia nauczania synchronicznego oraz w celu zróżnicowania form pracy zobowiązuję również nauczycieli do pracy z uczniami w sposób asynchroniczny (nauczyciel udostępnia materiały a uczniowie wykonują zadania w czasie odroczonym). Udostępnianie materiałów realizowane powinno być za pośrednictwem e-dziennika lub Classrooma.
12.	Zobowiązuję nauczycieli, aby dostosowali program nauczania do narzędzi, które zamierzają stosować w zdalnym nauczaniu, ze szczególnym uwzględnieniem możliwości psychofizycznych uczniów.
13.	Ustalam zasady komunikowania się nauczycieli z rodzicami, które stanowią załącznik nr 1 do zarządzenia i zobowiązuję wszystkich nauczycieli do zapoznania się z tymi zasadami i stosowania ich w kontaktach z rodzicami. 
14.	Określam zasady raportowania realizacji podstawy programowej w zdalnym nauczaniu, które określono w załączniku nr 2 do niniejszego zarządzenia. Zobowiązuję nauczycieli do stosowania zapisów szczegółowych załącznika.

§ 2
Obowiązki wychowawców w zakresie wprowadzenia zdalnego trybu nauczania
 
1.	Wychowawca klasy pełni rolę koordynatora nauczania zdalnego w stosunku do powierzonych jego opiece uczniów. 
2.	Wychowawca ma obowiązek: 
1)	niezwłocznego poinformowania rodziców i uczniów swojej klasy o zmianie trybu nauczania, zgodnie z zasadami komunikowania się określonymi w załączniku nr1,
2)	ustalenia, czy każdy z jego uczniów posiada w domu dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu. W przypadku braku takiego dostępu wychowawca niezwłocznie zawiadamia o tym fakcie dyrektora szkoły w celu rozwiązania problemu lub ewentualnego ustalenia alternatywnych form kształcenia,
3)	monitorowania procesu rozwiązania problemu do czasu jego pełnego ustąpienia, 
o czym informuje dyrektora szkoły,
4)	wskazania sposobu kontaktu (np. e-dziennik, Google Meet, e-mail, komunikatory społeczne, telefon) ze swoimi wychowankami,
5)	reagowania na bieżące potrzeby i problemy związane z kształceniem zdalnym, które zgłaszają jego uczniowie, rodzice lub nauczyciele,
6)	wskazania warunków, w jakich uczniowie i rodzice mogą korzystać ze zdalnych konsultacji z wychowawcą klasy.
7)	współdziałania z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynowania ich działań 
w zakresie tygodniowego rozkładu zajęć.

§ 3
Obowiązki pedagoga szkolnego w czasie prowadzenia nauczania zdalnego

1.	W czasie trwania epidemii wsparcie psychologiczne ze strony pedagoga szkolnego ma charakter szczególny i jest absolutnie niezbędne.
2.	Pedagog szkolny jest dostępny dla uczniów i rodziców zgodnie z wcześniej ustalonym harmonogramem (nr tel. 508-154-147, b.zorawska@02.pl, platforma G-Suite)
3.	Harmonogram pracy pedagoga jest dostępny na stronie internetowej szkoły oraz zostaje przekazany uczniom i rodzicom drogą elektroniczną przez dyrektora szkoły.
4.	Szczegółowe obowiązki pedagoga szkoły określa załącznik nr 3 niniejszego zarządzenia.

§ 4
Zasady współpracy dyrektora z pracownikami administracji

1.	Pracownicy administracyjni, pełnią swoje obowiązki służbowe w zakładzie pracy, 
w wyjątkowych sytuacjach zdalnie.
2.	W czasie, kiedy pracownik pracuje zdalnie, Dyrektor szkoły może w dowolnym momencie wezwać pracownika administracji do stawienia się w zakładzie pracy. 
3.	Podstawowymi formami kontaktu pracowników administracyjnych z dyrektorem szkoły są: tel. 696 – 065 – 520, e-mail:, lmalinowska@sp.gozdowo.eu, lidmal7@wp.pl.
4.	Dopuszcza się, po wcześniejszym ustaleniu, także kontakt za pomocą komunikatorów społecznych (Messanger).
5.	Pracownik administracyjny pracujący zdalnie, jest dostępny w godzinach swojej pracy pod wskazanym przez siebie numerem telefonu i pod wskazanym adresem 
e-mailowym.
6.	Pracownik administracyjny pracujący zdalnie, na bieżąco przekazuje dyrektorowi szkoły informacje dotyczące funkcjonowania szkoły, informując natychmiast 
o sytuacjach nagłych.

§ 5
Zasady współpracy szkoły z sanepidem

1.	Dyrektor szkoły na bieżąco śledzi komunikaty na temat COVID-19 nadawane przez Główny Inspektorat Sanitarny i Powiatową Stację Sanitarno-Epidemiologiczną 
i stosuje się do jego zaleceń.
2.	Dyrektor szkoły wymaga od swoich pracowników bezwzględnego przestrzegania zaleceń GIS.
3.	W sytuacji wystąpienia zarażenia wirusem COVID-19 u jednego z pracowników lub uczniów dyrektor szkoły niezwłocznie informuje o tym fakcie lokalną stację epidemiologiczno-sanitarną.
4.	Dyrektor szkoły pozostaje w stałym kontakcie z przedstawicielem lokalnej stacji epidemiologiczno-sanitarnej w celu bieżącego monitorowania sytuacji związanej 
z szerzeniem się epidemii COVID-19.
5.	Korespondencja z pracownikiem sanepidu odbywa się drogą mailową.
6.	Dyrektor drogą e-mailową na bieżąco przekazuje pracownikowi sanepidu dane z raportów bezpieczeństwa celem zaopiniowania sytuacji.
7.	Wyżej wymienione zasady współpracy szkoły z Sanepidem dotyczą zarówno szkół znajdujących się w strefie zagrożenia czerwonej i żółtej jak i poza nimi.
8.	Szczegółowe zasady bezpieczeństwa sanitarnego obowiązuje w szkole znajdującej się w czerwonej i żółtej strefie określone są w załączniku nr 9.

Kontakt do pracownika sanepidu: Bożena Umińska -  24 275-26-01

§ 6
Zasady współpracy dyrektora szkoły z organem prowadzącym

1.	Dyrektor szkoły utrzymuje stały kontakt z przedstawicielami organu prowadzącego w celu bieżącego monitorowania sytuacji związanej z wdrożeniem zdalnego nauczania.
2.	Dyrektor szkoły informuje organ prowadzący w komunikacji e-mailowej oraz podczas rozmów telefonicznych o problemach oraz trudnościach wynikających z wdrażania zdalnego nauczania.
3.	W sytuacjach szczególnych opiniowanie lub rekomendowanie działań może odbyć się drogą telefoniczną, z zastrzeżeniem, że wszelkie ustalenia między szkołą a organem prowadzącym zostają wpisane do notatki służbowej, zatwierdzonej przez obie strony.
4.	W sytuacji braku możliwości realizacji zdalnego nauczania w stosunku do wybranych uczniów, dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym, ustali alternatywne formy kształcenia.
5.	W sytuacji wystąpienia problemów w zakresie realizacji zdalnego nauczania dyrektor szkoły zwraca się z prośbą o wsparcie do organu prowadzącego. 
Kontakt do przedstawiciela organu prowadzącego:
Wójt Gminy Gozdowo Dariusz Kalkowski - 24 276-21-12 
§ 7
Zasady i procedury współpracy z organem nadzoru pedagogicznego

1.	Dyrektor szkoły utrzymuje kontakt z przedstawicielami organu sprawującego nadzór pedagogiczny, zwłaszcza w zakresie monitorowania przyjętych sposobów kształcenia na odległość oraz stopnia obciążenia uczniów realizacją zleconych zadań.
2.	Dyrektor szkoły informuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny o problemach oraz trudnościach wynikających z wdrażania zdalnego nauczania.
Kontakt do przedstawiciela organu sprawującego nadzór pedagogiczny:
Kuratorium Oświaty w Warszawie Delegatura w Płocku 24 262-64-50

§ 8
Warunki i sposób przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego
i sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz warunki i sposób ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia 
do trybu ustalenia tej oceny

1.	Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w sytuacjach określonych w dotychczas obowiązujących aktach prawnych (art. 44k ust.1 ustawy o systemie oświaty).
2.	Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzianów wiadomości i umiejętności w czasie trwania epidemii określa załącznik nr 4.
§ 9
Zasady i sposób dokumentowania realizacji zadań szkoły

1.	Nauczyciele prowadzą dokumentację procesu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2.	Szczegółowe sposoby prowadzenia dokumentacji szkolnej zostały opisane 
w załączniku nr 2.

§ 10
Zasady prowadzenia konsultacji z uczniem i jego rodzicami oraz sposób przekazywania 
im informacji o formie i terminach tych konsultacji

1.	Szkoła w ramach nauczania zdalnego organizuje dla uczniów i ich rodziców konsultacje z nauczycielami, pedagogiem, logopedą.
2.	Konsultacje mogą odbywać się online w czasie rzeczywistym lub w czasie odroczonym: na zasadzie kontaktu mailowego lub poprzez komunikatory społecznościowe, e-dziennik oraz telefon.
3.	O formie oraz czasie konsultacji decyduje nauczyciel, pedagog, logopeda, informując wcześniej o tym fakcie dyrektora szkoły.
4.	Harmonogram konsultacji zostaje udostępniony uczniom i rodzicom poprzez 
e-dziennik. 

§11
Procedury wprowadzania modyfikacji szkolnego zestawu programów nauczania

1.	Zarządzam wdrożenie procedur wprowadzania modyfikacji szkolnego zestawu programów nauczania.
2.	Szczegółowe procedury określa załączniku nr 5.

§12
Zasady monitorowania postępów uczniów, sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, oraz sposób i zasady informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia 
w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach w zdalnym trybie nauki

1.	Nauczyciele mają obowiązek monitorowania postępów w nauce zdalnej uczniów.
2.	Nauczyciele mają obowiązek informowania uczniów i ich rodziców  o osiąganych postępach i ocenach w trakcie nauczania zdalnego.
3.	Szczegółowe warunki weryfikowania wiedzy, informowania o postępach oraz otrzymanych ocenach znajdują się w załączniku nr 6.

§ 13
Zasady i sposoby oceniania w zdalnym nauczaniu

1.	W trakcie realizacji nauczania zdalnego obowiązują przepisy dotyczące oceniania określone w Statucie Szkoły.
2.	Szczegółowe warunki oceniania wynikające ze specyfiki nauczania na odległość zostały określone w załączniku nr 7. 

§ 14
Obecność uczniów na zajęciach prowadzonych zdalnie

1.	Zajęcia zdalnego nauczania są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
2.	W trakcie kształcenia na odległość realizowana jest podstawa programowa. 
3.	W chwili wystąpienia jakichkolwiek problemów z połączeniem uczeń informuje o tym fakcie wychowawcę. 
4.	Brak obecności na zajęciach, uczniów nieposiadających przeszkód, aby w tych zajęciach uczestniczyć, będzie odnotowany w e-dzienniku.
5.	Uczniowie mogą otrzymywać punkty dodatnie za zaangażowanie, czynne uczestnictwo w zajęciach i inne pozytywne zachowania.
6.	Niewłaściwe zachowanie podczas zajęć, celowe niewłączanie kamerki, logowanie się pod wymyślonym hasłem skutkować będzie wystawieniem punktów ujemnych.
7.	Uczniowie, którzy mają problem ze sprzętem, Internetem i logowaniem się, (wychowawcy posiadają taką wiedzę) są usprawiedliwieni i na pewno wobec nich nie będą wyciągane żadne konsekwencje. 

 § 15
Zasady pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym: posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

1.	W szkole organizuje się zdalne nauczanie dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2.	Szczegółowe warunki organizacji zdalnego nauczania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zawiera załącznik nr 8. 

§ 16
Zasady bezpiecznego korzystania z narzędzi informatycznych i zasobów w Internecie

1.	Na czas wprowadzenia zdalnego nauczania wprowadza się szczegółowe warunki korzystania z narzędzi informatycznych i zasobów w Internecie.
2.	Do przestrzegania tych zasad zobowiązuje się wszystkich pracowników szkoły.
3.	Szczegółowe warunki i zasady korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnej określono w załączniku nr 9. 
§ 17
Obowiązki i zasady dotyczące zapobiegania, przeciwdziałania i zwalczania COVID-19 obowiązujące na terenie szkoły

1.	Za bezpieczeństwo na terenie szkoły w czasie epidemii odpowiedzialny jest Dyrektor szkoły.
2.	W celu poprawy bezpieczeństwa w okresie epidemii dyrektor powołuje zespół zarządzania kryzysowego.
3.	W skład zespołu wchodzą osoby stanowiące wsparcie dyrektora w zarządzaniu 
i organizowaniu funkcjonowania szkoły w okresie epidemii: wicedyrektor – p. A. Kurach, pedagog szkolny – p. B. Żórawska, inspektor bhp – p. P. Lemanowicz, referent administracyjny – p. A. Krasińska i p. M. Jarczewska.
4.	Nauczyciele zdalnie przekazują uczniom informacje na temat przestrzegania podstawowych zasad higieny, w tym np. częstego mycia rąk z użyciem ciepłej wody i mydła oraz ochrony podczas kaszlu i kichania;
5.	W szkole i na stronie internetowej szkoły opublikowano w widocznym miejscu instrukcję dotyczącą mycia rąk oraz inne zasady dotyczące higieny osobistej;
6.	Dyrektor szkoły ustala organizację pracy w taki sposób, aby maksymalnie ograniczyć niebezpieczeństwo zakażenia się wirusem (praca zdalna, zastosowanie systemu dyżurów).
7.	Pracownicy szkoły przychodzą do pracy zgodnie z określonym i przekazanym harmonogramem dyżurów;
8.	W szkole do odwołania nie organizuje się żadnych wycieczek krajowych 
i zagranicznych;
9.	Na terenie szkoły bezwzględnie obowiązują zalecenia służb sanitarno-epidemiologicznych;
10.	Pracownicy szkoły oraz osoby przebywające na jej terenie podporządkowują się 
i współdziałają ze wszystkimi służbami zaangażowanymi w zapobieganie, przeciwdziałanie i zwalczanie COVID-19.
11.	Wytyczne bezpieczeństwa sanitarnego obowiązujące na terenie szkoły od dnia 
1 września w sytuacji wdrożenia zdalnego trybu nauki:
1)	Każda osoba wchodząca na teren szkoły powinna zdezynfekować ręce;
2)	Na terenie szkoły obowiązuje zachowanie co najmniej 1,5 metra dystansu społecznego;
3)	Na terenie szkoły obowiązuje noszenie maseczek.
4)	W sytuacji pojawienia się u któregoś z pracowników szkoły objawów infekcji należy go natychmiast odizolować od innych osób oraz zmierzyć mu temperaturę;
12.	Wszelkie informacje dotyczące postępowania w sytuacji podejrzenia zakażenia koronawirusem można uzyskać na infolinii Narodowego Funduszu Zdrowia  
800 190 590
13.	W przypadku złego samopoczucia, typowych objawów dla zakażenia koronawirusem lub wszelkich wątpliwości związanych z postępowaniem w stanie epidemii możesz również skontaktować się z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Sierpcu pod nr. tel 24 275-26-01

Adresy stron, z których czerpiemy informację:
www.gis.gov.pl
www.mz.gov.pl
www.men.gov.pl
www.gov.pl
www.kuratorium.waw.pl
www. sp.gozdowo.eu

§ 18
Procedura szybkiego powiadamiania szkoły o chorym uczniu
W celu zapewnienia najwyższej ochrony i bezpieczeństwa przed COVID-19 wszystkim członkom społeczności szkolnej ustala się zasady komunikacji między rodzicami ucznia a placówką na wypadek wystąpienia u dziecka zarażenia COVID-19 lub objawów infekcji
1.	Rodzic/opiekun prawny natychmiast informuje dyrektora szkoły drogą telefoniczną, mailową lub poprzez dziennik elektroniczny o potwierdzonym zachorowaniu na COVID-19 dziecka lub jakiegokolwiek innego członka rodziny pozostającego we wspólnym gospodarstwie domowym.
2.	Rodzic/opiekun prawny natychmiast informuje dyrektora szkoły o objęciu kwarantanną z powodu COVID-19 dziecka lub jakiegokolwiek członka rodziny pozostającego we wspólnym gospodarstwie domowym.
3.	Dyrektor szkoły powierza nadzorowanie sytuacji zarażonego COVID-19 lub przebywającego na kwarantannie ucznia lub członka rodziny pozostającego we wspólnym gospodarstwie domowym szkolnemu koordynatorowi bezpieczeństwa aż do zakończenia sprawy.
4.	Rodzic/opiekun prawny informuje dyrektora szkoły o wyzdrowieniu lub o zakończeniu kwarantanny z powodu COVID-19 ucznia lub członka rodziny pozostającego we wspólnym gospodarstwie.
5.	Rodzic/opiekun prawny ucznia, który zauważy u dziecka objawy infekcji, nie będące potwierdzonym przypadkiem zachorowania na COVID-19, powinien o tym fakcie niezwłocznie poinformować wychowawcę klasy poprzez dziennik elektroniczny, drogą mailową lub telefoniczną.
6.	Wychowawca klasy przekazuje informację o uczniu z objawami infekcji szkolnemu koordynatorowi bezpieczeństwa i nadzoruje sytuację aż do momentu jego powrotu do całkowitego zdrowia.
7.	Uczeń z objawami infekcji, jeśli pozwala mu na to stan zdrowia, bierze udział w lekcjach online.
8.	Rodzic/opiekun prawny informuje o wyzdrowieniu dziecka wychowawcę klasy poprzez dziennik elektroniczny, drogą mailową lub telefonicznie.
9.	O fakcie wyzdrowienia wychowawca klasy informuje szkolnego koordynatora bezpieczeństwa.

§ 19

Organizacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych 

1.	Od 9 listopada do 29 listopada br. Szkoła Podstawowa w Gozdowie prowadzi działalność opiekuńczą dla dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą oraz innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, uczęszczających do klas I–III.
2.	Organizacja pracy szkoły w ramach działalności opiekuńczej uwzględnia Wytyczne MEN, MZ i GIS dla publicznych i niepublicznych szkół i placówek od 1 września 2020r., w tym w zakresie:
1)	organizacji zajęć w szkole,
2)	higieny, czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń i powierzchni,
3)	gastronomii,
4)	postępowania w przypadku podejrzenia zakażenia u pracowników.
3.	Organizacja pracy szkoły uwzględnia również Zalecenia dla dyrektorów szkół ze strefy czerwonej.
4.	Rodzice zobowiązani są zgłosić potrzebę korzystania ze świetlicy szkolnej. 
5.	Godziny pracy świetlicy: 6.45 – 15.30
6.	W grupie świetlicowej może przebywać do 12 uczniów. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, można zwiększyć liczbę dzieci - nie więcej niż o 2. Przy określaniu liczby uczniów w grupie należy uwzględnić także rodzaj niepełnosprawności uczniów. 
7.	Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze odbywają się w świetlicy szkolnej i w sali nr 14.
8.	Minimalna przestrzeń do zajęć opiekuńczo-wychowawczych dla uczniów w sali nie może być mniejsza niż 4 m2 na 1 osobę (uczniów i nauczycieli).
9.	Podczas korzystania z zajęć opiekuńczo-wychowawczych należy przestrzegać wszelkich zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie epidemii. 
10.	Obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk (po przyjściu do szkoły należy bezzwłocznie umyć ręce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust.
11.	Drzwi w ciągach komunikacyjnych, po których najczęściej poruszają osoby w szkole powinny być  otwarte, w miarę możliwości tak, aby nie trzeba było ich otwierać (dotykać).
12.	Należy przestrzegać obowiązku zachowania dystansu między uczniami/pracownikami w przestrzeniach wspólnych szkoły i stosować przez nich osłony ust i nosa (korytarze, szatnia).
13.	Spożywanie posiłków powinno odbywać się w tych samych grupach, w których realizowane są zajęcia opiekuńczo-wychowawcze, z zachowaniem dystansu. Dzieci mogą spożywać posiłki i napoje przyniesione z domu. Posiłki mogą być przynoszone w pojemnikach prywatnych i w takich spożywane.

§ 20

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 9 listopada  2020r.

Wykaz załączników:
•	Załącznik nr 1 Zasady komunikowania się nauczycieli z rodzicami.
•	Załącznik nr 2 Zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej w czasie trwania nauczania zdalnego oraz zasady raportowania.
•	Załącznik nr 3 Obowiązki pedagoga szkolnego w czasie trwania nauczania zdalnego.
•	Załącznik nr 4 Procedury określające warunki i sposób przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz warunki i sposób ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania 
w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny w okresie ograniczania funkcjonowania jednostek systemu oświaty.
•	Załącznik nr 5 Procedury wprowadzania modyfikacji szkolnego zestawu programów nauczania.
•	Załącznik nr 6 Szczegółowe warunki weryfikowania wiedzy, informowania o postępach oraz otrzymanych ocenach.
•	Załącznik nr 7 Szczegółowe warunki oceniania wynikające ze specyfiki nauczania na odległość.
•	Załącznik nr 8 Szczegółowe warunki organizacji zdalnego nauczania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
•	Załącznik nr 9 Szczegółowe warunki i zasady korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnej

Załącznik nr 1
Zasady komunikowania się nauczycieli z rodzicami
1.	Nauczyciele są zobowiązani do utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami.
2.	Kontakty nauczycieli z rodzicami powinny odbywać się z wykorzystaniem następujących narzędzi:
1)	e-dziennika,
2)	narzędzi G- Suite: Classroom,  Meet,
3)	poczty elektronicznej e-maili
4)	telefonów komórkowych i stacjonarnych
5)	komunikatorów takich jak WhatsApp, Messenger
3.	Konsultacje  nauczycieli z rodzicami odbywają się  od poniedziałku do piątku 
zgodnie z harmonogramem przesłanym do rodziców i zamieszczonym na stronie internetowej szkoły.
4.	Rodzic chcąc porozmawiać w czasie rzeczywistym z nauczycielem  na Meet musi zgłosić wcześniej taką informację poprzez dziennik elektroniczny.

Załącznik nr 2
Zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej w czasie trwania nauczania zdalnego oraz zasady raportowania
1.	Nauczyciele prowadzą dokumentację procesu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami:
1)	dokumenty w wersji papierowej, dostępne tylko i wyłącznie na terenie szkoły, zostaną uzupełnione po odwieszeniu zajęć stacjonarnych (zajęcia rewalidacyjne, logopedyczne, dziennik pedagoga)
2)	nauczyciel pracujący zdalnie nieposiadający dostępu do papierowej dokumentacji (dzienniki zajęć rewalidacyjnych, logopedycznych) ma obowiązek prowadzenia własnej wewnętrznej dokumentacji, na podstawie której dokona wpisów do dokumentacji właściwej po powrocie do szkoły,
3)	dziennik elektroniczny  jest uzupełniany na bieżąco każdego dnia,
4)	inne dokumenty, np. notatki służbowe, protokoły są tworzone zdalnie 
i przesyłane drogą elektroniczną.
2.	Nauczyciele mają obowiązek złożyć do dyrektora (przesłany drogą elektroniczną) pisemny raport z tygodniowej realizacji zajęć (w każdy piątek). 

Imię i nazwisko nauczyciela: ……………………………………….
Nauczany przedmiot: …………………………………………
Data sporządzenia raportu:…………………………………………

Lp.	Pytanie ankietowe	Odpowiedź nauczyciela	Uwagi spostrzeżenia nauczyciela	
1. 	Czy treści programowe przewidziane do realizacji w tym tygodniu zostały zrealizowane?			
2.	Jakie trudności wystąpiły przy ich realizacji (organizacyjne, techniczne, inne)			
3.	Czy praca uczniów została oceniona zgodnie z przyjętymi zasadami?			
4.	Czy stopień przyswojenia wiedzy przez uczniów jest satysfakcjonujący?			

Podpis nauczyciela: ………………………………….

Załącznik nr 3
Obowiązki pedagoga szkolnego w trakcie prowadzenia nauczania zdalnego
1.	Pedagog szkolny ma obowiązek:
1)	ustalenia form i czasu kontaktu z uczniami i rodzicami i poinformowania o tym fakcie dyrektora szkoły, w tym ustalenie godzin dyżuru telefonicznego dla uczniów 
i rodziców,
2)	organizowania konsultacji online,
3)	świadczenia zdalnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie trwania sytuacji kryzysowej, w szczególności:
a)	otoczenia opieką uczniów i rodziców, u których stwierdzono nasilenie występowania reakcji stresowych, lękowych w związku z epidemią COVID-19,
b)	inicjowanie i prowadzenie działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
c)	minimalizowanie negatywnych skutków zachowań uczniów pojawiających się 
w wyniku wdrażania nauczania zdalnego, 
d)	otoczenia opieką i udzielanie wsparcia uczniom, którzy mają trudności z adaptacją do nauczania zdalnego,
e)	udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do nauczania zdalnego,
4)	wspomagania nauczycieli w diagnozowaniu możliwości psychofizycznych uczniów 
w kontekście nauczania zdalnego.

Załącznik nr 4
Procedury określające warunki i sposób przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego i sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz warunki i sposób ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny w okresie ograniczania funkcjonowania jednostek systemu oświaty
1.	Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na wniosek rodzica, który powinien być przesłany drogą e-mailową na skrzynkę podawczą szkoły: 
                      adres e-mail:  spgozd@gazeta.pl
2.	Dyrektor szkoły w korespondencji e-mailowej uzgadnia datę i godzinę egzaminu klasyfikacyjnego i potwierdza fakt przyjęcia terminu do wiadomości rodziców i ucznia. 
3.	Nauczyciel przygotowuje informację na temat zakresu podstawy programowej, jakiej dotyczy egzamin i przesyła drogą elektroniczną rodzicom, uczniowi.
4.	Korespondencja odbywa się za pośrednictwem służbowych skrzynek elektronicznych szkoły/nauczyciela na adres wskazany i potwierdzony przez rodzica.
5.	Egzamin przeprowadzany jest za pomocą narzędzi do e-learningu pozwalających na potwierdzenie samodzielności pracy ucznia – metodą pracy synchronicznej.
6.	Egzamin ma formę zadań udostępnionych na platformie e-learningowej. 
7.	W przypadku uczniów nieposiadających narzędzi informatycznych i dostępu do sieci, 
w sytuacjach szczególnych egzamin przeprowadzony może być w formie zadań drukowanych i przesłanych drogą pocztową lub może odbyć się na terenie szkoły po wcześniejszym ustaleniu wszelkich środków bezpieczeństwa, z zachowaniem zasad określonych w niniejszym zarządzeniu.
8.	W przypadku braku możliwości przystąpienia do egzaminu ze względu na stan zdrowia uczeń informuje o tym dyrektora szkoły, przesyłając skan zaświadczenia lekarskiego pod wskazany adres mailowy.
9.	Dyrektor szkoły uzgadnia dodatkowy termin egzaminu zgodnie z obowiązującymi przepisami.
10.	Zadania rozwiązywane elektronicznie drukuje się i stanowią one załącznik do arkusza ocen ucznia  jak również podlegają archiwizacji elektronicznej.
11.	Procedury przeprowadzania egzaminów poprawkowych są analogiczne do egzaminu klasyfikacyjnego.
12.	W przypadku zastrzeżenia rodziców lub ucznia co do zgodności z prawem i procedurą wystawiania oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub oceny klasyfikacyjnej 
z zachowania rodzic lub uczeń ma prawo w ciągu dwóch dni od klasyfikacji w formie elektronicznej – e-mailowej zgłosić swoje zastrzeżenia. 
13.	Dyrektor sprawdza, czy ocena została wystawiona zgodnie z prawem – trybem ustalania oceny, a w przypadku stwierdzenia naruszeń formalnych, powołuje komisję do przeprowadzenia w formie e-learningowej sprawdzianu w celu ustalenia właściwej oceny z zajęć edukacyjnych. 
14.	W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń co do oceny z zachowania, powołana komisja ustala właściwą ocenę klasyfikacyjną z zachowania.

Załącznik nr 5 
Procedury wprowadzania modyfikacji szkolnego zestawu programów nauczania
1.	Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, zajęć edukacyjnych dokonują analizy i  przeglądu treści nauczania pod kątem możliwości ich efektywnej realizacji w formie nauczania na odległość.
2.	Nauczyciele przekazują dyrektorowi informację, jakie treści nauczania należy przesunąć do realizacji w późniejszym terminie a jakie mogą być realizowane w formie pracy zdalnej z uczniami.
3.	Dyrektor dokonuje korekt w oparciu o te informacje w istniejących programach nauczania. 
4.	Dyrektor zatwierdza zmienione programy nauczania. 
5.	Nauczyciele przygotowując informacje na temat treści nauczania pracują 
w systemie pracy na odległość.

Załącznik nr 6 
Szczegółowe warunki weryfikowania wiedzy, informowania o postępach 
oraz otrzymanych ocenach
1.	Postępy uczniów są monitorowane na podstawie bieżących osiągnięć w pracy zdalnej (nauczanie w czasie rzeczywistym) lub na podstawie wykonanych m.in.: ćwiczeń, prac, quizów, projektów, zadań w czasie odroczonym (nauczanie w czasie odroczonym).
2.	Nauczyciel może wymagać od uczniów wykonania określonych poleceń, zadań, prac, projektów umieszczonych w Internecie, np. na zintegrowanych platformach edukacyjnych lub poprosić o samodzielne wykonanie pracy w domu i udokumentowanie jej, np. w postaci zdjęcia, skanu przesłanego drogą mailową. 
3.	Zdalne nauczanie nie może polegać tylko i wyłącznie na wskazywaniu i przesyłaniu zakresu materiału do samodzielnego opracowania przez ucznia.
4.	Nauczyciel ma obowiązek wytłumaczyć, omówić i przećwiczyć z uczniami nowe treści podstawy programowej. Uczeń ma prawo skorzystać z konsultacji, porad 
i wskazówek nauczyciela do wykonania zadania w formach i czasie określonych wcześniej przez nauczyciela.
5.	Nauczyciel informuje ucznia o postępach w nauce i otrzymanych ocenach podczas bieżącej pracy z dzieckiem lub po jej zakończeniu w sposób wcześniej ustalony przez nauczyciela (np. poprzez e-mail, e-dziennik lub komunikatory społeczne).
6.	Nauczyciel informuje rodzica o postępach w nauce dziecka i otrzymanych przez niego ocenach w sposób wcześniej ustalony przez nauczyciela (np. poprzez e-mail, 
e-dziennik lub komunikatory społeczne).
7.	Nauczyciel na bieżąco informuje rodzica o pojawiających się trudnościach w opanowaniu przez ucznia wiedzy i umiejętności, wynikających ze specyfiki nauczania na odległość (np. poprzez e-mail, e-dziennik lub komunikatory społeczne).

Załącznik nr 7
Szczegółowe warunki oceniania wynikające ze specyfiki nauczania na odległość
1.	Podczas oceniania pracy zdalnej uczniów nauczyciele uwzględniają ich możliwości psychofizyczne do rozwiązywania określonych zadań w wersji elektronicznej.
2.	Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie mogą mieć wpływu czynniki związane z ograniczonym dostępem do sprzętu komputerowego i do Internetu.
3.	Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na ograniczony dostęp do sprzętu komputerowego i do Internetu, nauczyciel musi umożliwić mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób.
4.	Jeśli uczeń nie jest w stanie wykonać poleceń nauczyciela w systemie nauczania zdalnego ze względu na swoje ograniczone możliwości psychofizyczne, nauczyciel musi umożliwić mu wykonanie tych zadań w alternatywny sposób.
5.	Na ocenę osiągnięć ucznia z danego przedmiotu nie może mieć wpływu poziom jego kompetencji cyfrowych. Nauczyciel ma obowiązek wziąć pod uwagę zróżnicowany poziom umiejętności obsługi narzędzi informatycznych i dostosować poziom trudności wybranego zadania oraz czas jego wykonania do możliwości psychofizycznych ucznia.
6.	W czasie pracy zdalnej nauczyciele wystawiają oceny bieżące za wykonywane zadania, w szczególności za: quizy, rebusy, ćwiczenia, projekty, wypracowania, notatki i in.
7.	Nauczyciele w pracy zdalnej mogą organizować kartkówki, testy, sprawdziany ze szczególnym uwzględnieniem możliwości samodzielnego wykonania pracy przez ucznia,
8.	Nauczyciele do oceniania uczniów wykorzystują następujące narzędzia:
1)	Google Classroom – narzędzie do zarządzania klasami, materiałami dydaktycznymi oraz pracami domowymi.
2)	Google Meet - narzędzie do oceniania w czasie rzeczywistym.
3)	Dokumenty Google narzędzia biurowe takie jak arkusz kalkulacyjny, zaawansowany edytor tekstu, narzędzie do tworzenia profesjonalnych prezentacji oraz formularze do tworzenia i przeprowadzania  testów online z użyciem pytań otwartych i zamkniętych.
4)	Dziennik elektroniczny- wykorzystanie narzędzia „zdanie domowe” do przesyłania przez uczniów plików dokumentujących wykonanie zadania w np. formie zdjęcia, skanu czy pliku tekstowego. Otrzymanie potwierdzenia wykonania zadania tekstowego,  doświadczenia czy plakatu pozwala na jego ocenę.
5)	Aplikacja Quizizz.com oraz inne narzędzia i aplikacje ustalone i zaakceptowane przez uczniów.
9.	W celu przełamania izolacji uczniowie mogą współpracować razem w grupach nad przydzielonym zadaniem, oceniane będą prace grupy.
10.	Nauczyciele w pracy zdalnej mają obowiązek udzielenia dokładnych wskazówek technicznych, jak zadanie z wykorzystaniem narzędzi informatycznych powinno zostać wykonane.
11.	Nauczyciele w pracy zdalnej wskazują dokładny czas i ostateczny termin wykonania zadania, określając jednocześnie warunki ewentualnej poprawy, jeśli zadanie nie zostało wykonane w sposób prawidłowy lub zawiera błędy.

Załącznik nr 8
Szczegółowe warunki organizacji zdalnego nauczania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

1.	Dyrektor szkoły powołuje zespół nauczycieli odpowiedzialnych za organizację zajęć dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2.	Do zespołu powinni należeć nauczyciele uczący, logopeda, pedagog. 
3.	Zespół wybiera przewodniczącego, który będzie odpowiedzialny za zdalny kontakt 
z dyrektorem szkoły.
4.	Zespół analizuje dotychczasowe programy nauczania dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego 
i dostosowuje je w taki sposób, aby móc je zrealizować w sposób zdalny.
5.	Podstawą modyfikacji programów powinny stać się możliwości psychofizyczne uczniów do podjęcia nauki zdalnej. Szczególną uwagę należy zwrócić na zalecenia 
i dostosowania wynikające z dokumentacji stworzonej w ramach udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom.
6.	Jeśli uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi lub uczeń posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego nie jest w stanie zrealizować programu w sposób zdalny, ze względu na  niepełnosprawność lub warunki domowe, wtedy dyrektor szkoły jest zobowiązany zorganizować nauczanie stacjonarne lub zdalne w szkole (z wykorzystaniem komputerów i niezbędnego sprzętu znajdującego się w szkole);
7.	Przewodniczący zespołu sporządza raport na temat modyfikacji programów 
i dostosowania narzędzi informatycznych do możliwości psychofizycznych uczniów 
o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i przekazuje go drogą elektroniczną dyrektorowi szkoły.
8.	Dopuszcza się taką możliwość modyfikacji programów nauczania w/w uczniów, aby niektóre treści, niedające się zrealizować w sposób zdalny, przesunąć w czasie do momentu, w którym uczniowie wrócą do szkoły.
9.	Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz posiadających orzeczenie 
o potrzebie kształcenia specjalnego organizuje się zdalne konsultacje.
10.	Konsultacje mogą odbywać się online w czasie rzeczywistym lub w czasie odroczonym: na zasadzie kontaktu mailowego, aplikacji Meet lub poprzez np. komunikator społecznościowy.
11.	O formie oraz czasie konsultacji decyduje nauczyciel lub specjalista, informując wcześniej o tym fakcie dyrektora szkoły.
12.	Harmonogram konsultacji zostaje udostępniony uczniom i rodzicom poprzez 
e-dziennik. 

Załącznik nr 9

Szczegółowe warunki i zasady korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnej

1.	Każdy pracownik szkoły korzystający ze służbowego sprzętu IT zobowiązany jest do jego zabezpieczenia przed zniszczeniem lub uszkodzeniem. Za sprzęt IT przyjmuje się: komputery stacjonarne, monitory, drukarki, skanery, ksera, laptopy, służbowe tablety i smartfony. 
2.	Pracownik jest zobowiązany zgłosić dyrektorowi szkoły zagubienie, utratę lub zniszczenie powierzonego mu sprzętu IT.
3.	Samowolne instalowanie, otwieranie (demontaż) Sprzętu IT, instalowanie dodatkowych urządzeń (np. twardych dysków, pamięci) lub podłączanie jakichkolwiek niezatwierdzonych urządzeń do systemu informatycznego jest zabronione.
4.	Przed czasowym opuszczeniem stanowiska pracy, pracownik szkoły zobowiązany jest wywołać blokowany hasłem wygaszacz ekranu (WINDOWS + L) lub wylogować się z systemu bądź z programu. 
5.	Po zakończeniu pracy, pracownik szkoły zobowiązany jest:
1)	wylogować się z systemu informatycznego, a jeśli to wymagane - wyłączyć sprzęt komputerowy, 
2)	zabezpieczyć stanowisko pracy, w szczególności wszelkie nośniki magnetyczne 
i optyczne, na których znajdują się dane osobowe. 
6.	Pracownik jest zobowiązany do usuwania plików z nośników/dysków, do których mają dostęp inni użytkownicy nieupoważnieni do dostępu do takich plików (np. podczas współużytkowania komputerów).
7.	Pracownicy szkoły, użytkujący służbowe komputery przenośne, na których znajdują się dane osobowe lub z dostępem do danych osobowych przez Internet zobowiązani są do stosowania zasad bezpieczeństwa określonych w polityce ochrony danych osobowych.
8.	W trakcie nauczania zdalnego, w sytuacji, gdy nauczyciele korzystają ze swojego prywatnego sprzętu komputerowego, ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo danych osobowych uczniów, rodziców, innych nauczycieli oraz pracowników szkoły, które gromadzą i są zobowiązani do przestrzegania procedur określonych w polityce ochrony danych osobowych.
9.	Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za prywatny sprzęt komputerowy.
Zarządzanie uprawnieniami – procedura rozpoczęcia, zawieszenia i zakończenia pracy zdalnej
10.	Każdy nauczyciel i każdy uczeń – zwany dalej użytkownikiem (np. komputera stacjonarnego, laptopa, dysku sieciowego, programów, poczty elektronicznej) musi posiadać swój własny indywidualny identyfikator (login) do logowania się. 
11.	Tworzenie kont użytkowników wraz z uprawnieniami (np. komputera stacjonarnego, laptopa, dysku sieciowego, programów, w których użytkownik pracuje, poczty elektronicznej) odbywa się na polecenie nauczyciela uczącego i powinno opierać się na zasadzie pseudonimizacji (używanie np. inicjałów zamiast pełnego imienia 
i nazwiska)
12.	Każdy użytkownik musi posiadać indywidualny identyfikator. Zabronione jest umożliwianie innym osobom pracy na koncie innego użytkownika. 
13.	Zabrania się pracy wielu użytkowników na wspólnym koncie.
14.	Użytkownik (np. komputera stacjonarnego, laptopa, dysku sieciowego, programów, w których użytkownik pracuje, poczty elektronicznej) rozpoczyna pracę z użyciem identyfikatora i hasła.
15.	Użytkownik jest zobowiązany do powiadomienia nauczyciela o próbach logowania się do systemu osoby nieupoważnionej, jeśli system to sygnalizuje.
16.	Przed czasowym opuszczeniem stanowiska pracy, użytkownik zobowiązany jest wywołać blokowany hasłem wygaszacz ekranu lub wylogować się z systemu.
17.	Po zakończeniu pracy, użytkownik zobowiązany jest:
1)	wylogować się z systemu informatycznego, a następnie wyłączyć sprzęt komputerowy, 
2)	zabezpieczyć stanowisko pracy, w szczególności wszelką dokumentację oraz nośniki magnetyczne i optyczne, na których znajdują się dane osobowe.
18.	 Hasła powinny składać się z 8 znaków.
19.	 Hasła powinny zawierać duże litery + małe litery + cyfry + znaki specjalne.
20.	 Hasła nie mogą być łatwe do odgadnięcia. Nie powinny być powszechnie używanymi słowami. W szczególności nie należy jako haseł wykorzystywać: dat, imion i nazwisk osób bliskich, imion zwierząt, popularnych dat, popularnych słów, typowych zestawów: 123456 itd. 
21.	 Hasła nie powinny być ujawniane innym osobom. Nie należy zapisywać haseł na kartkach i w notesach, nie naklejać na monitorze komputera, nie trzymać pod klawiaturą lub w szufladzie.
22.	 W przypadku ujawnienia hasła – należy natychmiast je zmienić.
23.	 Hasła powinny być zmieniane co 30 dni.
24.	 Jeżeli system nie wymusza zmiany haseł, użytkownik zobowiązany jest do samodzielnej zmiany hasła.
25.	 Użytkownik systemu w trakcie pracy w aplikacji może zmienić swoje hasło.
26.	 Użytkownik zobowiązuje się do zachowania hasła w poufności, nawet po utracie przez nie ważności.
27.	 Zabrania się stosowania tego samego hasła jako zabezpieczenia w dostępie do różnych systemów.
28.	 Nie powinno się też stosować haseł, w których któryś z członów stanowi imię, nazwę lub numer miesiąca lub inny możliwy do odgadnięcia klucz.

Bezpieczne korzystanie z Internetu
29.	W trakcie nauczania zdalnego nauczyciel powinien stale przypominać uczniom 
o zasadach bezpiecznego korzystania z sieci, szczególną uwagę zwracając na uczniów kl. I-III oraz uczniów niepełnosprawnych.
30.	Zabrania się zgrywania na dysk twardy komputera służbowego oraz uruchamiania jakichkolwiek programów nielegalnych oraz plików pobranych z niewiadomego źródła. 
31.	Zabrania się wchodzenia na strony, na których prezentowane są informacje o charakterze przestępczym, hackerskim, pornograficznym lub innym zakazanym przez prawo (na większości stron tego typu jest zainstalowane szkodliwe oprogramowanie infekujące w sposób automatyczny system operacyjny komputera szkodliwym oprogramowaniem).
32.	Nie należy w opcjach przeglądarki internetowej włączać opcji autouzupełniania formularzy i zapamiętywania haseł.
33.	W przypadku korzystania z szyfrowanego połączenia przez przeglądarkę, należy zwracać uwagę na pojawienie się odpowiedniej ikonki (kłódka) oraz adresu www rozpoczynającego się frazą ”https:”. Dla pewności należy „kliknąć” na ikonkę kłódki i sprawdzić, czy właścicielem certyfikatu jest wiarygodny właściciel.
34.	Należy zachować szczególną ostrożność w przypadku podejrzanego żądania lub prośby zalogowania się na stronę (np. na stronę banku, portalu społecznościowego, e-sklepu, poczty mailowej) lub podania naszych loginów i haseł, PIN-ów, numerów kart płatniczych przez Internet. Szczególnie tyczy się to żądania podania takich informacji przez rzekomy bank.
Zasady korzystania z poczty elektronicznej
35.	W przypadku zdalnego nauczania nauczyciele oraz pracownicy szkoły powinni korzystać ze służbowej poczty mailowej.
36.	W przypadku przesyłania danych osobowych należy wysyłać pliki zaszyfrowane/spakowane (np. programem 7 zip, winzipem, winrarem) i zahasłowane, gdzie hasło powinno być przesłane do odbiorcy telefonicznie lub SMS.
37.	W przypadku zabezpieczenia plików hasłem, obowiązuje minimum 8 znaków: duże i małe litery i cyfry i znaki specjalne, a hasło należy przesłać odrębnym mailem lub inną metodą, np. telefonicznie lub SMS-em.
38.	Użytkownicy powinni zwracać szczególną uwagę na poprawność adresu odbiorcy dokumentu.
39.	Zaleca się, aby użytkownik podczas przesyłania danych osobowych mailem zawarł w treści prośbę o potwierdzenie otrzymania i zapoznania się z informacją przez adresata.
40.	WAŻNE: Nie otwierać załączników od nieznanych nadawców typu .zip, .xlsm, .pdf, .exe w mailach!!!!! Są to zwykle „wirusy”, które infekują komputer oraz często pozostałe komputery w sieci. WYSOKIE RYZYKO BEZPOWROTNEJ UTRATY DANYCH.
41.	WAŻNE: Nie wolno „klikać” na hiperlinki w mailach, gdyż mogą to być hiperlinki do stron z „wirusami”. Użytkownik „klikając” na taki hiperlink infekuje komputer oraz inne komputery w sieci.
42.	Podczas wysyłania maili do wielu adresatów jednocześnie, należy użyć metody „Ukryte do wiadomości – UDW”. Zabronione jest rozsyłanie maili do wielu adresatów z użyciem opcji „Do wiadomości”!
43.	Użytkownicy powinni okresowo kasować niepotrzebne maile.
44.	Mail służbowy jest przeznaczony wyłącznie do wykonywania obowiązków służbowych.
45.	Użytkownicy mają prawo korzystać z poczty mailowej prywatnej tylko i wyłącznie 
w sytuacji, gdy nie ma możliwości założenia poczty mailowej służbowej.
46.	Przy korzystaniu z maila, użytkownicy mają obowiązek przestrzegać prawa własności przemysłowej i prawa autorskiego.
47.	Użytkownicy nie mają prawa korzystać z maila w celu rozpowszechniania treści o charakterze obraźliwym, niemoralnym lub niestosownym wobec powszechnie obowiązujących zasad postępowania.